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同心防疫 · 人物篇|常乐:网络让我和学生更亲近

点击数:   更新日期: 2020-02-17

        因为疫情,我和老人、孩子被困在了海南。作为普通的人民教师,做好本职工作,停课不停教,就是最国家最大的贡献。微信、QQ群里教学秘书的各种通知、提醒一个接一个,教研室主任对自学大纲的审核又提出了修改意见,院领导电话里再三提醒:“217号你就要开始上课了,你在京外授课,一定要做好测试、确保这头一炮打响才行。”

        窗外是碧海蓝天阳光明媚,我的心里却忐忑不安波涛汹涌。新学期,我承担了木工1718级五个班级《家具设计》《家具造型与结构设计》《家具史》3门课程的授课任务,虽然距离熟悉的北林、熟悉的教室千里之外,但庆幸笔记本电脑、教材和教学资料、讲义都近在咫尺。原计划简单的补充完善授课内容,变成了线上授课的重新编排和设计。今早,我和学生们又完成了2个直播测试,所有的准备工作到位。

亲其师,信其言”。因为疫情,我和学生们的空间距离更远了;因为网课,我和这些“网络原住民”的心灵距离,却更近了。网络平台上师生间贴心的问候,比心、献花,温暖了网络的两端。疫情让学生、教师离开了教室,却走进了相互心里,彼此的回应,大家都倍感珍惜。疫情防控期间远程教学探索出的新路,是高校教学新的尝试,也必将会是教学方法、教学模式的补充、拓展和进步。


1.精挑细选、用好平台

积极参与学校教法中心和学院组织的各种软件平台的培训和交流。同时,发动同事、朋友和家庭成员,帮我一起测试腾讯课堂、雨课堂、腾讯会议等平台,和同事们交换使用心得。非常时期一个同学都不能少,我请辅导员协助,为所有授课班级建立了微信课程群,及时了解学生的学习情况。

2.精心准备、激发学生

远程教学对学生自学的要求更高,所以学习资料的准备必须充分。我想,面对突如其来的变故,为人师者自己有多积极、认真,就会传递给学生们多少信心和力量。我把课程思政融入每一次精心准备和师生交流之中,将每节课的学习资料进行打包整理,包括课前任务单、辅助资料、PPT课件、问题汇总四个文件夹发给学生,充分调动学生的主动性,激发学生的求知欲、好奇心,让同学们带着问题来上课。

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3.精准设计 加强互动

网上直播、网络授课和平时面对面的课堂讲课完全不一样,课堂上教师可以通过学生的行为、表情判断调整课程的进程、内容和方式,实时的去通过不同的教学手段去调动学生的积极性,网络直播的互动却是另外一种模式,利用平台的学生举手发言、随堂测试、多人讨论等形式最大限度的增加交流,同样可以了解学生学习的状态。

随着开学时间的临近,除了做好充分的前期准备,头一次当“主播”的我,邀请同学们一起进行线上测试,就好像演员彩排一样,大家都很兴奋和紧张。经过每个班两次模拟课堂,我和同学们都对平台的使用更加熟悉了,学生们在网上的积极互动,让我心安了不少,也对即将开启的远程课程越来越有信心。

去年我参加学校教学基本功比赛,获得“最受学生欢迎””的称号,但总是觉得翻转课堂不容易。这一次线上教学挑战,让我更多走近了学生、了解了学生,我从他们身上,感受到网络新生代的创新思维、学习能力和交流诉求,这何尝不是一种新的教学尝试!

4.关于在线课程教学,我的几点心得体会:

(1)调整心态

随着几次和学生们的网上直播互动连线,我发现网络交流也没有那么困难,课程平台熟练操作,师生之间的互动,能让相互间紧张心态放松。

(2)多种平台和教学工具同时使用

经过测试发现雨课堂、腾讯课堂和腾讯会议都有各自的特点,惯用的PPT也可以进行旁白录音,根据课程内容和性质的选择合适的软件进行;另外为了不可避免的网络故障,我和学生同时打开直播平台和微信课程群,双方进行互补。

(3提高学生自主学习的能力

让学生带着问题来听课。知识点提前疏离好,每节课实行课前资料发放,让学生自学并提出问题,上课前老师可以根据学生的问题反馈进行课程内容梳理,在讲授课程的同时穿插着进行答疑。


(供稿人:家具系教师   常  乐)